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“相观而善之谓摩”，为进一步提升我校教师的执教水平，让优秀教师将对教学内容的理解、教学方法的选择、课堂应变的技巧等传输给新老师，使其能相互学习、相互借鉴，共同提高。开学之初，郑州励德双语学校高中精心制定方案，抽调专人负责，开展了为期近两个月的骨干教师观摩课活动。
课堂风采
授课老师：苏娟娟 班级：高三9班
课题：文言文翻译
课堂设计以“上妆”和“卸妆”为切入点引导学生进行文言文翻译，清晰易懂。
授课老师：赵蕊 班级：高二12班
课题：Environmental Protection
教学设计步步深入，由浅入深，课堂任务的设置多样化，能切实体现阅读课的阅读效能，并培养了学生的阅读技能。
授课老师：赵芳慧 班级：高三8班
课题：How to Write a Good Composition
学习目标与高三复习课相吻合，讲练结合，学生在评价标准下互评，既有依据又有指导，有效提高了学生的写作能力。
授课老师：程娜 班级：高一1班
课题：实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学很有创意，学生的思维开阔，特别是学生的角色扮演，与革命先烈对话，汇报今天的成就，更是对学生进行了一次德育教育。
授课老师：刘平 班级：高一14班
课题：我国的国家权力机关
情境模拟“假如你是河南省人大代表”，让学生参与讨论和出谋划策，对学生进行了一次关注国计民生的教育。
授课老师：卫慧勤 班级：高一10班
课题：桂枝香金陵怀古
课堂思路清晰，教学目标明确，表格设计让学生清晰明了的把握了诗歌情感内容，手法和情感。
授课老师：赵倩 班级：高二1班
课题：Reducing Water Pollution in the Li River
课堂环节以学生为主体，充分调动了学生的参与性，激活了学生的思维。最大的亮点在于板书的设计，以水字为载体，总结了本节课关于水污染和保护水资源的信息，从而培养了学生节约用水和保护水资源的意识。
授课老师：丁婷婷 班级：高三9班
课题：内力作用与地貌
教学过程由浅入深，循序渐进，把课本知识和高考真题紧密结合。既复习了知识要点又总结了做题方法，还带动了学生思维，活跃了课堂氛围，整节课的任务完成度非常高。
授课老师：丁小方 班级：高三11班
课题：公民专题
教学内容与时俱进，能联系最新时政热点展开。让学生扮演评卷老师进行样卷批改并说明理由，对学生准确答题提供了依据，达到了良好的教学效果。
授课老师：张洁 班级：高二6班
课题：女性的觉醒与成长
本节课的课文群读，不管是内容的把握还是课堂的升华，都恰到好处，课堂结语画龙点睛。
观摩学习 共同进步
课堂呈现
授课老师：史鹏园 班级：高一1班
课题：化学键与物质构成
内容充实，环节完整且环环相扣，问题设置得当，学生活动充分，板书设计用心且新颖。
授课老师：陈俊杰 班级：高三2班
课题：功能关系的应用
能充分体现出高三复习课的综合性，并能提炼和总结出相应物理模型的解题思路和方法，重点内容不仅讲解仔细又总结了做题方法，有利于提高学生的做题能力。
授课老师：张素霞 班级：高三12班
课题：几何体切接球问题
组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性，课件生动形象。
授课老师：孟华平 班级：高一14班
课题：余弦定理
本节课目标明确，思路清晰，环节完整。重点内容讲解仔细，难点内容方法指导到位，课堂中注重了基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，充分的调动了学生的学习积极性。
授课老师：宋飞 班级：高一2班
课题：平面向量数乘运算的坐标表示
教学整个设计能够根据新教材新课程倡导的学科理念去设计。讲练结合，能够充分发挥学生的主体地位，整节课学生学习的积极性比较高。
授课老师：郑顺青 班级：高二7班
课题：数列求和
教学环节紧凑，过程流畅，由易到难，知识梳理清晰。课堂中能与学生有效的沟通，鼓励和引导学生去思考和解决问题。
授课老师：邢青艳 班级：高二9班
课题：认识晶体
本节课以“雪花”为主线，导入新颖，充分激发学生的学习兴趣。教学过程思路清晰，起到了较好的引领和指导作用，学生探究完以后有充分的展示，对学生进一步的学习有较好的促进作用。
课堂剪影
精彩的观摩课，引领着学生们的思路，使他们对即时生成的问题，积极的进行回答应对。老师们灵活运用的教学方法起到了良好的课堂效果，很好的调动了全体学生的学习兴趣与学习智慧。前来观摩学习的教师认真记录，互相分享，思考回味，提升了教学素养，启迪了教学智慧。
